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„Ich, Beate Fischer-Einfeldt als Leiterin des „Ateliers für Ganzheitliches Lernen & Integrative Lerntherapie“, war gewiss eine der größten Skeptikerinnen bzgl. Online-Lerntherapie, als uns die erste Coronawelle ereilte.
Mein Fazit nach nunmehr fast zwei Jahren Erfahrung in Online-Therapie:
Es werden die gleichen Erfolge erzielt wie bei der Integrativen Lerntherapie in Präsenz!“
Bei einer Integrativen Lerntherapie handelt es ich um ein pädagogisch-didaktisches Angebot, welches individuell auf Kinder & Jugendliche mit Lernschwächen zugeschnitten ist. Wir beim Atelier haben uns spezialisiert auf Kinder & Jugendliche mit Schwierigkeiten (wir bevorzugen diesen Begriff gegenüber Begriffen wie Schwäche, Störung oder Legasthenie bzw. Dyskalkulie) beim Lesen bzw. Schreiben, beim Rechnen oder bei der Aufmerksamkeit und Konzentration.
In einer Integrativen Lerntherapie geht es somit im Kern darum, besser Lesen, Schreiben & Rechnen zu lernen. Hier finden spezielle didaktische Vorgehensweisen Anwendung, die auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkentnisse entwickelt wurden.
Es ist wichtig zu wissen, dass die Probleme der Kinder aus unterschiedlichen Gründen resultieren:
Oft entstehen durch die Schwierigkeiten in einem Lernbereich weitere, sog. Sekundärproblematiken wie Unlust, fehlende Motivation, Selbstwertproblematiken bis hin zur Schulangst. Das Kind bzw. der Jugendliche gerät in einen Teufelskreis, der zunehmend enger wird.
Genau hier setzt die Integrative Lerntherapie ein:
Wir beginnen stets an der sog. Nullfehlergrenze, d. h. wir erkunden durch eine „beiläufige“ – das meint, dass das Kind nicht im üblichen Sinn einer Testsituation ausgesetzt ist – informelle Diagnostik den Punkt, an dem das Kind noch sicher ist und den Punkt, an dem es zum ersten Mal stolpert. Eine informelle Diagnostik kann man sich wie ein wohlwollendes Interview vorstellen, bei dem das Kind nach seinen Lösungsstrategien befragt wird. Die Kinder & Jugendlichen sind in der Regel begeistert, der Lerntherapeut:in ihr „Expertenwissen“ kundzutun. Dieses diagnostische Interview dient der Lerntherapeut:in dazu, den Punkt des ersten Stolperns herauszufinden: Hier setzt die Integrative Lerntherapeut:in mit der didaktischen Förderung ein.
In dem integrativen „Bauchladen“ jeder Lerntherapeut:in befinden sich
Auf diese Weise verwandelt sich der Teufelskreis in einen Strom von positiven Lernerfahrungen, dadurch dass das Kind konkrete Strategien erlernt, wie es Lesen, Schreiben und Rechnen bewerkstelligen bzw. seine Aufmerksamkeit selbst besser steuern kann.
In der Lerntherapie wird vor allem kommuniziert!
Es werden auf der pädagogisch-didaktischen Ebene
Auf der therapeutischen Ebene wirken bzw. spielen eine Rolle:
Die Lerntherapeut:in trifft sich i. d. R. einmal wöchentlich online mit dem Kind und Jugendlichen. Innerhalb der Lerntherapie online sind die Möglichkeiten schier unbegrenzt:
. Lassen Sie sich von der Kreativität Ihrer Lerntherapeut:in überraschen!
Unserer Erfahrung nach gelingt das! In einer Beziehung wirkt die gemeinsame Chemie bzw. Energie. Energie ist orts- und zeitunabhängig.
Wir haben die Erfahrung gemacht, dass das Setting für Kinder & Jugendliche mit einer ausgeprägten Aufmerksamkeitsproblematik manchmal nicht so günstig ist. Es gibt aber auch Beispiele aus unserer täglichen Praxis, bei denen die Lerntherapie online wunderbar „funktioniert“. Das ist für den Einzelfall zu entscheiden.
Hier ist es wichtig zu unterscheiden, wie eine Aufgabe in der Lerntherapie und wie eine Aufgabe häufig allein durch die Schüler:in gelöst wird. Betrachten wir zum Beispiel eine Anwendung bzgl. Rechtschreibstrategien: Kinder & Jugendliche neigen häufig dazu, eine Aufgabe schnell lösen zu wollen, ohne sich darüber große Gedanken machen zu müssen. Sie setzen dann in das „Kästchen“ etwas ein, das ihnen möglicherweise als falsch rückgemeldet wird. Dann wird einfach die nächste Lösung ausprobiert, kurz: Trial & Error ohne zusätzlichen Lernzuwachs. In der Lerntherapie online hinterfragt die Lerntherapeut:in stets jede Eingabe in ein „Kästchen“: „Kannst du begründen, warum du dich für diese Strategie entschieden hast? Kannst du noch einmal benennen, wie diese Strategie für Nomen, Verben & Adjektive anzuwenden ist? …“ Sie sehen schon, schlichtes Raten und Spekulieren ist hier schwer möglich – Lernzuwachs garantiert!